들어가며
처음에 저는 글쓰기는 논술을 잘 하기 위해서 배우는 것이다. 그러므로 교사는 아이들에게 논술을 잘 쓰는 기술(?)을 가르치는 것이라고 생각했습니다.
요즘은 더구나 논술이 중요해져서 많은 아이들이 글쓰기를 배우고 또 논술을 가르치는 곳도 많이 생겼습니다. 그러나 불행이도 우리
1) ‘좋은 글의 요건‘을 요약
좋은 글을 쓰기 위한 요건은 다음 네 가지가 있다. 첫째, 글의 목적과 독자의 수준을 맞추어야 한다. 글을 쓰는 목적에 따라서 글을 쓰는 방법이 달라진다. 설명, 논설, 정보제공, 인상 전달, 느낌 전달 등의 목적을 선택해야 한다.
글을 읽는 대상을 고려하여 문체나 내용
글의 텍스트를 분석하고 결과를 구성하여 글의 핵심 콘텐츠를 정리하는 일반적인 방법이다. 요약을 통해 핵심 내용은 이야기(예 : 소설)가 있을 때 전체 이야기를 잘 이해하는 것이다. 논술의 경우에는 논의와 증거가 포함된 논증적 구성 문단을 요약해야 한다. 따라서 요역에서 초록에서 글의 문제, 결
줄거리(텍스트의 요약 및 분석) : 독자의 취향에 맞게 분량은 제한을 두지 않는 것이 좋다. 그렇다고 무작정 길게 늘어놓으라는 것은 아니다. 타인들이 봤을 때 그 책의 내용을 쉽게 파악할 수 있는 수준과 분량이면 충분하다. 소설 등 플롯과 구성이 뚜렷한 내용의 책자는 전체적인 스토리를 적을 수 있
1. 글쓰기란 무엇인가
언어는 인간이 가진 중요한 문화적 요소이다. 인간은 무자 발명 이후 독자적인 문화를 이루어왔으며 문자를 통해 체험과 지식을 전달할 수 있게 되었다. 인간의 역사는 글을 통해 기록되었고 문화도 글을 통해 이루어진 것이다. 인간이라는 넓은 의미에서뿐만 아니라 개인의 삶
Ⅰ. 서론
우리가 참으로 세계화하려면 우리말과 우리 글, 우리 역사와 우리 문화를 다른 나라에 알리고 가르치는 데서 비롯해야 한다. 잉글리시를 배워서 나라말로 쓸 것이 아니라 우리말글을 온 누리 모든 나라에 가르쳐서 다른 나라 사람들이 우리말과 글을 쓰도록 해야 한다. 또한, 글자가 없는 나
2. 『논증의 탄생』의 글쓰기 방법에 대한 평가
『논증의 탄생』은 논증적글쓰기 방법에 대한 새로운 전략을 제시해 주고 있는 책으로, 내용면에서 타당하다. ① 주장+이유, ② 근거와 전제, ③ 반론수용과 반박이라는 논증의 핵심원리를 바탕으로, 실용문제와 개념문제를 구분하여 논증 구성 방식
쓰기’둘 다 포함될 수 있다. 그러나 정작 시험에서는 시간이 많이 소요되는 ‘논술 말하기’보다는 ‘쓰기’의 방법으로 주로 평가하고 있다.
사람의 생각은 논리적으로 전개된다. 이러한 생각의 표현 방식이 바로 ‘글’이기에 모든 글은 논리적일 수밖에 없다. 글에는 여러 종류가 있다. 이렇게 많
<글머리>
필자의 비평적 관심이 문학적 글쓰기에서 논술문으로 이어졌다. 논술문에서 머뭇거릴 수 없어 다시 비평 행위로 가는 도정에서 글쓰기에 대한 고민에 빠졌다. 비평문학의 글쓰기인가, 보편적 글쓰기인가를 고민한 것이다. 직접적으로 말한다면『조연현 평전』(2006)에서『정상으로 통하는
Ⅰ. 서론
국어 교육에 대한 연구가 활발해지면서 국어 교육의 영역 상호간의 관계를 정립하려는 노력들이 있어 왔다. 이것은 서로 성격이 다른 여러 영역들을 하나의 일관된 목표로 그 성격을 규정하기 위한 것이 주된 목적이었다고 할 수 있다. 그 결과 언어 지식은 언어 사용 기능을 위한 기초 지식